Entradas

El nivel de alfabetización digital como factor determinante del bienestar emocional de los estudiantes universitarios

Por: Leticia López Cázares El bienestar emocional se ha convertido en un tema recurrente entre mis estudiantes de licenciatura e incluso entre mis colegas dentro de las instituciones en donde colaboro. Hablar de salud mental, de “estar bien”, de tener “paz mental” actualmente, es tan importante y les resulta tan interesante como el conversar de cualquier otro tópico que esté de moda; sea de la inteligencia artificial, la dependencia a las redes sociales, los influencers que están dictando cómo se llevan a cabo las cosas en el mundo virtual, la inmediatez o de un sin número de temáticas que se podrían mencionar. Por lo que se refiere a la alfabetización digital, este es un término un tanto más manipulado, ya que conforme han pasado los años se le han dado diferentes acepciones, pues si bien se conoce aproximadamente desde 1997, en ese momento se consideró como “la capacidad de comprender y utilizar información en múltiples formatos de una amplia gama de fuentes cuando se presenta a t...
1 comentario
Leer más

La rehabilitación y educación de personas con discapacidad auditiva

Imagen
Por:  Mayra Aridel Flores Corro   A la edad de dos años mi hijo fue diagnosticado con hipoacusia profunda bilateral, es decir, con discapacidad auditiva. A partir de esa fecha, ya hace 9 años, he incursionado en el mundo de la tecnología de la audición y de la educación inclusiva. La s  personas  con  discapacidad  auditiva,  gracias  a  la  tecnología  como  los  auxiliares auditivos  e  implantes cocleares, tienen la posibilidad de ser rehabilitadas, educadas e insertadas en la  sociedad de forma productiva. . Cuando a un menor se le diagnostica hipoacusia profunda bilateral, se le realizan estudios para analizar la pertinencia de una cirugía de implante coclear, si resulta viable, se sigue un protocolo de seis meses, previo a la cirugía y posteriormente se implanta, todo esto de preferencia antes de los 5 años de edad, para aprovechar la plasticidad cerebral del menor y tener mayores posibilidades de d...
Publicar un comentario
Leer más

Lengua e identidad entre la segunda y tercera generación de hablantes por herencia en Estados Unidos.

  Como estudiante de lenguas, en la década de los 90’s y durante mi trayectoria universitaria trataba de encontrar el sentido real del por qué y para qué estudiar y aprender a hablar una lengua extranjera, por alguna razón que no tenía claro el motivo por cual había decidido salir de pequeño entorno y venir a Xalapa, que para entonces ¡la percibía enorme! La mayoría de mis profesores de lengua eran nativos, algunos estadounidenses, otros ingleses y los menos canadienses. Mientras trataba de comprender el pasado perfecto y participio del inglés, recuerdo haber escuchado a mis profesores hablar sobre el Thanksgiving, Saint Patrick’s Day, Canada Day, Bonfire night y otros festejos tradicionales de sus lugares de origen; yo trataba de trasladar la emoción y ánimo de sus relatos a mi imaginación e incluso hacer una comparación con las celebraciones nuestras sin mucho éxito, tratándose de contextos completamente distintos.  Sólo recuerdo sus caras cagadas de emoción mientras relatab...
1 comentario
Leer más

Aplicaciones de la Inteligencia Artificial para la Enseñanza-Aprendizaje de Idioma Inglés

 Por: Stephany Cortés Rogel En mi trabajo actual una buena parte de mis horas es enseñarle inglés como segunda lengua a los padres y familiares cercanos de los alumnos del Distrito Escolar de Dallas. Si bien ese no es mi trabajo principal, sí es el que más me gusta por los resultados que veo y escucho con mis estudiantes. Cuando empecé a buscar opciones de tema de investigación para el Doctorado, sabía que tenía forzosamente que tener una relación directa con mi mayor pasión profesional: la enseñanza del inglés. La investigación en un posgrado puede ser muy difícil, pero investigar sobre algo que te apasiona aliviana la carga. Como lo mencioné en mi anteproyecto, el inglés es el idioma extranjero más usado por los estudiantes en México y es la única lengua extranjera obligatoria en los programas educativos de educación, media y superior. En México la investigación sobre inteligencia artificial y su impacto en la educación es un tema relativamente nuevo, en especial la investigación...
1 comentario
Leer más

"Habilidades cognitivas en educación básica: Del Aula Tradicional a Modelos Híbridos”

  Rememorar experiencias con estudiantes ha sido enriquecedor. Uno de ellos, Cirilo, un estudiante oaxaqueño, destacaba por su riqueza cultural al hablar lenguas chinanteca y castellano. A pesar de su reserva, su determinación por aprender era evidente, trabajaba como docente en la Sierra de Oaxaca y asistía a clases de posgrado combinando encuentros presenciales y virtuales. Durante una de nuestras clases, Cirilo rompió su timidez al preguntar si ¿La tecnología podría beneficiar a los menos favorecidos en la educación? dejándome perpleja. Reflexioné sobre la complejidad de mejorar la educación en su contexto rural y le dije que él podría transformar su realidad educativa utilizando la tecnología. La experiencia compartida con Cirilo, fue un punto de inflexión en el interés de adentrarme en el vasto mundo de las TIC como mediadoras de aprendizajes. Desde entonces me he planteado su pregunta en diferentes escenarios educativos, siendo uno de los más desafiantes el 2020 cuando po...
1 comentario
Leer más

La Alfabetización académica en un EVA como un escenario para la investigación formativa en el nivel pregrado

  Entre ambigüedades teórico – conceptuales, enredos discursivos, omisiones procedimentales y disgustos por la construcción de trabajos académicos e investigativos, el malestar de mis estudiantes a través de las generaciones me ha conducido de la preocupación a la ocupación por entender los trasfondos del acercamiento del universitario con la lectura y escritura en la universidad. Hallando que las concepciones que orientan las prácticas de escritura académica en el nivel de pregrado develan una percepción inexacta que exceptúa las complejidades epistémicas y discursivas que los textos académicos disciplinares poseen, en su carácter de producto comunitario confeccionado desde un espacio disciplinar que apela a estructuras teórico - conceptuales y vocabulario propios para comunicar científicamente una pesquisa académica. De ahí, que el estudiante durante su permanencia en el contexto universitario sortea diversas dificultades de cara a la comprensión lectora de textos académicos ...
1 comentario
Leer más